教育中如何培养学生"权衡型决策能力"而非盲目坚持
一、警惕教育中的"虚假坚定"现象上周批改五年级学生的职业规划作业时,发现32份作业中有27份写道"我永远只当科学家/医生/教师"。这种看似坚定的表态背后,暴露出基础教育阶段普遍存在的思维单一化问题——孩子们正在丧失"动态权衡"的决策能力。记得班上有个叫小林的孩子,在科技节坚持用失效的电池完成实验,当我问他"有没有考虑换新电池"时,他瞪着眼睛说:"老师不是教我们做事要坚持到底吗?"这个反问让我...