如何引导学生理性权衡决策后果:教育者的思考与实践
作为任教12年的高中班主任,我常遇到学生满脸懊悔地站在办公室:"老师,我当时没想那么多……"这类对话背后,暴露的是青少年决策能力培养的系统性缺失。美国国家教育进展评估(NAEP)数据显示,仅38%的八年级学生能系统评估决策后果。究竟该如何在教学中渗透后果思维?以下分享我的实践心得。一、建立"后果可视化"教学模型在心理学选修课上,我常使用「决策树」工具。去年处理学生早恋问题时,没有简单说教,而...