当教育遇上权衡：被选择性"抛弃"的孩子该何去何从？
一、教室里的"幸存者偏差"新学期第一节物理课，当我提问"滑动摩擦力计算公式"时，后排的小林又一次低头躲避目光。这个细节让我想起上学期期末，他的母亲在办公室含泪说："孩子说老师讲的课他越来越听不懂，现在看见物理书就发抖。"这样的场景正在无数课堂重复上演。根据中国教育科学院2022年调研数据，约27%的初中生存在持续性学习滞后，其中近半数会逐渐发展为"课堂透明人"。这不是简单的学业问题，而是教育...
