标签：性别平等

红雅老师

谁规定女人必须带孩子？——打破传统母职枷锁的社会思考

一、"母职天赋论"的教育困境上周家访时，学生小雅的母亲向我哭诉："老师，我每天5点起床做早餐、送孩子上学，下班赶回家做饭检查作业，周末还要陪读兴趣班…丈夫却说'这些事不就是女人该做的吗'？"她通红的眼眶里，映照出千万中国母亲的缩影。社会人类学家玛格丽特·米德曾指出："母性不是生物本能，而是文化建构。"在传统农耕文明中，因女性生理特征衍生的"男主外女主内"分工，被工业时代延续为性别角色模板。2...

情感资讯 性别平等, 社会规训, 育儿责任, 家庭分工, 母职绑架

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红雅老师

有头脑的女人不简单——给年轻女孩的三堂人生课

一、教室里那束不一样的光上周批改高一学生的《我的理想》作文时，小林的作业让我在办公室反复读了三遍。这个总是坐在教室后排的女生写道："想成为能看懂药品说明书的人"，她在观察老年亲戚用药困难后，立志研发通俗易懂的医药说明系统。这个具象而充满人文关怀的理想，与其他同学泛泛而谈的"科学家""企业家"形成鲜明对比。这让我想起二十年前教过的另一个学生。当年所有人都嘲笑她想开垃圾回收站的梦想，如今她创立的...

情感资讯 自我成长, 人生选择, 性别平等, 女性智慧, 独立思考

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红雅老师

女人必须承担育儿责任吗？当代母亲角色的社会性思考

一、母职神话的社会建构在妇幼医院产科病房里，新手妈妈小璐正对着哭闹的婴儿手足无措。婆婆那句"当妈的人连孩子都哄不好"像尖刺扎进心里——这个场景揭示着当代女性面临的母职困境。法国女性主义学者波伏娃在《第二性》中早已指出："女人不是天生的，而是被造就的。" 文化规训的隐形枷锁从"孟母三迁"的典故到现代母婴广告，社会通过教育体系、媒体传播不断强化"母亲=首要照料者"的认知范式。2022年中国家庭发...

情感资讯 性别平等, 社会期待, 女性价值, 母职绑架, 育儿分工

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红雅老师

女性该不该承担育儿责任？一位教育工作者的人文思考

一、问题的提出：被简化的社会议题课间休息时，办公室几位女教师正在讨论同事张老师辞职带孩子的事。李老师突然问我："王老师，您觉得女人必须带孩子吗？"这个看似简单的问题，背后是当代社会复杂的性别角色认知冲突。作为从教二十年的教育工作者，我认为需要跳出"该不该"的二元对立，回归育儿本质进行思考。二、育儿责任的历史溯源与现实困境在批改学生《我的母亲》作文时发现，超过70%的孩子将母亲描述为"每天给我...

情感资讯 女性角色, 性别平等, 社会支持, 家庭教育, 育儿责任

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红雅老师

2025年离婚新规：重塑家庭关系，保障平等与和谐

一、调解优先原则的强化新规首要的变革是强化了调解在离婚程序中的地位。在正式提出离婚申请之前，夫妻双方必须先参与至少一次由专业调解员主持的调解会议。这一举措旨在通过非对抗性的沟通方式，帮助双方理性地表达诉求、化解矛盾，并探索是否存在挽回婚姻的可能性或更和谐的解决方案。若调解失败，则进入正式的法律程序。二、财产分割的公平原则在财产分割方面，新规采用“共同财产制”与“贡献原则”相结合的方式，确保双...

情感资讯 财产分割, 心理支持, 子女抚养权, 离婚新规, 调解优先, 性别平等, 数字化程序, 透明度与公正性, 婚姻辅导服务, 家庭和谐促进法

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