标签：权衡思维

作为从教15年的高中班主任，我常发现一个现象：面对文理分科、社团活动甚至午餐选择时，多数学生会陷入"凭感觉决定"的困境。去年有位年级前十的学生，在填报志愿最后一天哭着问我："老师，北大和港大我到底该怎么选？"这促使我系统性地将"权衡思维"纳入教学实践。一、解构权衡思维的三个维度 认知维度：在哲学课上，我们通过"电车难题"的变体讨论价值排序。当要求学生用数学建模分析救援方案时，有小组创造出包含...

作为从教十五年的中学教师，我常在班会课上问学生一个老问题："如果自习课同桌找你聊天，你会立刻回应、委婉拒绝，还是报告老师？"这个看似简单的选择题，实则是培养权衡意识的绝佳切入点。今天，我们就来聊聊这个影响人生命运的底层能力——权衡。一、权衡的本质是价值排序去年毕业的小林让我印象深刻。高三时他同时获得奥数竞赛集训和北大夏令营机会，两个活动时间重叠。我看着他用了整节自习课，在笔记本上列出十条比较...